2018年6月29日星期五

大学完成率的问题

有一个事件,通常会使大学入学率为较差的财务决定,负债不足:未完成学位。然后发生这种情况,学生在一项方案中度过了一定数量的一段时间,这不仅提供了很少的金融回报,还可以让他们背负着学生贷款来偿还多年来。更广泛地说,社会对高等教育的投资不应偿还。两个直流智库,三分之一和美国企业研究所发表了一套关于该主题的五篇可读文件:


Bridget Terry Long提供了她写入的问题的概述:
“The conventional way to measure graduation rates is to examine how many students complete a degree within 150 percent of the expected completion time—that is, six years for a bachelor’s degree and three years for an associate degree. Using this metric, research suggests that about only half of students enrolled at four-year colleges and universities graduate within 150 percent of the expected completion time, and the completion rate is even lower for students enrolled at two-year colleges."
这是她纸上的表格显示了这项措施的不同类型的intinitujtions的大学完成率。
萨拉·特纳的文章提供了一些额外的深入背景。在横轴上,这些图表显示了每个学生的花费。纵轴显示的是完成率(同样是在预期时间的150%内完成学位)。每个点代表一所学院或大学。其中的核心观点是,在同一类别的学校中,在每个学生身上花的钱几乎相同,它们的毕业率相差很大。
特纳写道:
“在43个四年的公立学校,三年的队列违约率大于完成率。这也是147个四年私营非营利学校和98所营利性学校的情况。换句话说,这些学生借用违约的学校比完成学位更大的可能性。那么,那么,这些学校的大学出席将使许多学生越来越缺乏学位,违约,或两者都违约。“
论文倾向于更强大地描述问题而不是提供清晰可行的解决方案,但这是这个问题的本质。大学完成率很低,长期以来一直很低,但随着大学的成本现在爬得很高,问题有一个新的相关性。例如,Destin了解学校的心理环境如何改善,包括教学和校园生活的元素,可以帮助。Chingos强调学生需要准备准备好学院工作。特纳讨论了联系大学完成率的利弊和国家支持和经济援助的水平。施耐德和克拉克总结了改善某些学校的完善汇率的改革。

这里有一个挑战是要记住,最终目标不是惩罚低完成率的学校(尽管在某些情况下可能是必要的)。这将使学生越来越少,落后于大学完成的道路。